在历史课堂中渗透唯物史观的教学设计——以《新文化运动与马克思主义的传播》的教学为例

作者：黄永生

来源：中学教学参考, 2021, (34): 58-60.

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唯物史观是历史学科诸素养得以达成的理论保证,学生只有充分理解其内容、内涵,才能深入全面地了解历史本质,掌握历史发展规律。文章以《新文化运动与马克思主义的传播》的教学为例,尝试在教学设计和课堂组织上积极渗透唯物史观,力争在课堂教学中让学生掌握基本的唯物史观。