艺术设计类高职教育专业基础课程的方法性探索

作者：宗引

来源：艺术家, 2019, (06): 83.

<正>在高等艺术设计类职业教育中,部分学生存在专业基础较薄弱、动手能力普遍偏低、造型能力较差、缺乏主动思考能力等问题。目前作为专业基础学科的教学体系与现代艺术设计观念产生了很大的分歧。因此,专业基础课程的教学怎样落实"个性化、精细化和精益求精"显得尤为重要。一、现状与背景分析李克强在2016年《政府工作报告》中提出:"鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产,培育精益求精的工匠精神,增品种、提品质、创品牌。""工匠精神"的提出,让人耳目一新。"个性化、精细化和精益求精"的工匠精神对于高等职业教育,特别是设计这类注重实际操作的学科来说显得尤为重要。