发展思维，才是教学的根本

作者：顾志能

来源：小学数学教师, 2020, (10): 34-37.

<正>五年级学了分数的意义之后,教材或作业本上会编排这样的题目:1/4>( )>1/5面对这道题目,不同的教师会有不同的教学处理。先看教师A的教法。师:同学们,在这道题目中,分子都是1,分母4和5是相邻的自然数,怎么办呢?我们刚学过通分,通一下分嘛!来,分母变成20,就是——5/(20)、4/(20)。这样还是不行!继续通分,分母变成40,