基于项目式学习的小学图形化编程教学实践——以“国旗台升降装置”为例

作者：周晓园

来源：中国信息技术教育, 2022, (08): 48-49.

• 项目式学习
• 图形化编程
• 小学

本文以“国旗台升降装置”项目式学习为例，创设了切合学生真实生活的情境，引导学生在对话交流中明确任务、解析问题、建立模型，编写代码、调试并解决问题，以期能够有效提升项目式学习在小学信息技术课堂中的应用。