素养背景下的物理教学对于关键能力的培养更为迫切，文章以“学习理解能力”,“应用实践能力”和“迁移创新能力”为物理学科关键能力，通过开展具身学习、课题研究和创客实践为代表的场馆学习，多途径促进了“具身学习”,多维度提升了“课题研究”,多平台促进了“创客实践”,最终提升了学生物理学科的关键能力.
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