课程体系创新与耗散结构理论存在内在契合。基于耗散结构理论的视觉传达设计专业课程体系创新,应积极推动课程系统内、外部要素之间进行物质、信息或能量交换,在保证课程体系开放性基础上,既要建构远离平衡态的课程"+"思想,也应激活"政、产、教"要素融合的非线性作用,同时制定出课程创新评估系统以诱导生成随机涨落效应,从而触发新的有序结构生成,实现课程体系创新。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
