基于主题意义探究的小学英语递进式课堂活动实践

作者：邹艳

来源：中小学外语教学(小学篇), 2022, 45(05): 8-13.

• 小学英语
• 主题意义
• 递进式活动
• 课堂活动

小学英语课堂教学应以主题意义的探究为核心，依托主题语境开展递进式活动，以促进学生核心素养的综合发展。本文结合课例从教材分析、活动推进、以评促用三个方面，探讨在小学英语课堂中基于主题意义探究实践学习活动观的有效方法，以帮助教师更好地开展课堂教学实践。

• 单位
  宁波市教育局