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摘要
为了培养应用型高职高专人才，在特殊儿童绘画治疗课程中进行改革，促进学生绘画治疗关键素养的形成。经过课程团队三年的实践，在教学目标、教学方法及策略、教学评价方面进行了一系列改革。同时，课程负责人坚持一线实践，用课题研究带动课程改革，将实践经验和研究成果运用于课程教学中，得到了来自学生的肯定和积极反馈。
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为了培养应用型高职高专人才，在特殊儿童绘画治疗课程中进行改革，促进学生绘画治疗关键素养的形成。经过课程团队三年的实践，在教学目标、教学方法及策略、教学评价方面进行了一系列改革。同时，课程负责人坚持一线实践，用课题研究带动课程改革，将实践经验和研究成果运用于课程教学中，得到了来自学生的肯定和积极反馈。
