浅谈大学物理逻辑脉络化教学方法

作者：周兴飞

来源：才智, 2021, (15): 86-88.

• 大学物理
• 逻辑脉络
• 狭义相对论
• 科学素养

本文提出以故事说人物,以人物说历史,以历史说思想,以思想说课本,以课本说知识,以知识说考核的教学方法来理清大学物理知识背后的逻辑脉络。通过理清"狭义相对论"教学内容的逻辑脉络来阐述我们的教学方法,以期达到授课的科学性和培养学生科学素养的目的。

• 单位
  南京邮电大学