通过微项目学习方式进行数学教学是数学核心素养落地的重要途径.本文结合“角的度量”一课,阐述了小学数学微项目学习的设计基本思路,即基于课标与教材确定“微内容”,聚焦“微问题”构建“微任务”,通过“微评价”引导与促进学生学习,以期为教师进行微项目学习设计提供可行思路.
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