体育教师在体育课中起着非常重要的主导作用。体育教师的形象不仅代表学校体育课程质量，还代表着教育部门对体育课程的重视。新课程教育改革的深入发展，使体育教师意识到教师形象可以有效推动学生积极参与体育活动，为他们树立运动榜样，培养其终身运动的价值观念。本文将分析现阶段对中小学体育教师职能认知的误区，探究体教融合背景下中小学体育教师形象构建内容与策略。通过建立良好的体育教师形象，保障学生德智体美劳的全面发展，也进一步推动“体教融合”教学模式的广泛应用。
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