<正>【学情分析】这节课的授课对象是南京市江宁区铜井中学初三1班的学生,铜井中学地处南京郊县,属于薄弱初中,教学质量在南京地区偏下游。授课班级大部分的学生都是留守儿童,他们对待作文并没有太多兴趣,有的甚至是怕写、厌写,存在极大的反感。而且,当地的语文教师在思想上对作文教学也不够重视,有的时候甚至没有作文指导,随意布置一个题目让学生自己完成,过一两个星期才能批改完毕。批改后的作文有时只有一个分数,学生们不清楚自己作文的优缺点究竟在哪里,作文水平也就不容易得到提升,更谈何作文写作动力呢?
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