素养导向下小学数学“过程考查题”的分析与编制策略

作者：孔忠伟

来源：小学教学(数学版), 2023, (09): 60-63.

<正>随着课程改革的深入，在常规课堂中教师越来越重视学生学习的过程，促使学生经历更多操作体验、合作交流、自主探究等过程。但配套的习题设计，并没有跟上这样的节奏，一些教师设计的习题还是着眼于静态的知识与技能考查及简单应用，而指向学生知识学习过程、反映学生解决问题的思维过程、调用学生更多活动性经验的习题比较少。因此，我们尝试设计“过程考查题”，教师转变教学与评价的关注点，不断创新习题设计，实施更全面、精准的评价。