“一组一品”:最棒课堂的研究与实践——《怎样上课才最棒——优质课堂教学的十项特征》有感

作者：卢中华

来源：科学大众(科学教育), 2019, (02): 49.

DOI：10.16728/j.cnki.kxdz.2019.02.032

• 一组一品
• 学科特征
• 研究实践
• 最棒课堂

教无定法,学无定式,不同学科的教学必有其特点。在遵循教学规律的前提下,立足于不同学科间的不同特征品性,研究和实施不同学科课程、不同教学方法、不同评价体系、不同实践智慧的学科特色建设路径,才能更好地促进教学发展,营造"最棒"课堂,"一组一品"是全体草桥人的有益尝试和实践。