中学新手教师数字教育资源应用的影响因素研究

作者：戴伟芬; 刘润春

来源：教师教育论坛, 2022, 35(11): 13-19+31.

DOI：10.3969/j.issn.2095-5995 .2022.11.003

• 中学新手教师
• 数字教育资源
• 影响因素
• 教育信息化
• 教师教育

教师运用数字教育资源进行教学是当今数字化时代发展的必然要求，同时也是当前促进教育数字化转型的重要途径。基于扎根理论探寻中学新手教师对数字教育资源应用的认识与态度、能力及需要，可以发现其应用数字资源的内部及外部的多重影响因素。研究发现，中学新手教师对数字教育资源应用的实践能力不足，主要受教师个人、课程教学和外部支持三个维度不同因素的综合影响。为促进中学新手教师有效应用数字教育资源，还需深入开展数字教育资源应用培训，提高教师应用能力；推进优质数字教育资源供给，满足教师应用需求；打造学校数字资源应用氛围，提升教师应用意识。

• 单位
  华中师范大学; 教育学院