默读要把握好几个“度”

作者：宋娅

来源：吉林教育, 2019, (43): 49-50.

<正>阅读的方式很多,其中能够更好地训练学生阅读能力和阅读速度的,就是默读了。在小学语文高年级课堂教学中,如何指导儿童快速把握文意,概括文章主旨,明白作者思想内涵呢?这就需要教师加强默读训练,在指导学生默读时要把握好几个度,帮助学生提高阅读速度,掌握阅读方法,提升阅读品质。特级教师潘文彬在2019年江苏省名师团海州区送培活动中通过《什么比猎豹的速度更快》一课的教学,将默读指导进行了多角度全方位展示,深度诠释了小学语文课堂默读的重要性。