依托“快乐读书吧” 强化童话阅读引领功能

作者：黄桂英

来源：福建基础教育研究, 2020, (12): 63-64.

• 快乐读书吧
• 童话阅读
• 阅读引领

扣紧核心素养发展目标,在小学低年级语文教学中,以"快乐读书吧"为载体,强化童话阅读引领功能。通过用心筛选童话书籍,悉心创设童话阅读环境,精心设置导读流程,注重童话阅读的过程指导,持续拓展活动范畴,提升学生的童话阅读能力。