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摘要
目的:探讨微信平台配合案例教学法在胸外科临床带教工作中的应用。方法:选择蚌埠医学院2012级临床医学专业(本科)80名大四学生为研究对象,随机分组,设对照组、观察组,每组40人,观察组采用微信平台配合案例教学法的教学模式,对照组采用传统的教学模式,教学结束后给予理论和实践考核,并进行问卷调查对两种教学模式给予评估。通过问卷形式,调查结果显示在评价新教学模式学习兴趣提升、知识能力获取、团体协作能力、自主思维能力、思维创新能力及师生沟通的频率等6个方面均优于传统教学模式(P﹤0.05)。结论:在胸外科临床带教中采用微信平台配合案例教学法的教学模式有助于教学效果的增强。
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