"新工科"的提出为当前高等院校的工程教育提供了全新的视角,管理工程类专业围绕工程办管理,新工科对管理工程类人才提出了新的要求,也为专业类人才培养提供了多主体助力的机遇。本文探索了地方应用型本科院校管理工程类专业多方协调的人才培养模式构建理论和实践经验,提出了"多方共赢长效合作机制"、"四年不断线育人模式"、"基于需求契合的协同方新工科人才培养机制"。
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