提高学生归纳与表达能力的几点尝试

作者：张惠芬

来源：中学生物学, 2010, (07): 14-17.

• 学习障碍
• 归纳与表达能力
• 生物学教学

阐述以培养学生阅读习惯、引导学生采用循序渐进的方式归纳知识、引导学生克服构建知识网络的障碍以及引导学生优化笔记本内容等四个方面入手,尝试让学生克服归纳与表达上的学习障碍,以求提高学生的归纳与表达能力。

• 单位
  广州市花都区秀全中学