数学教学的一个重要目标就是让学生在数学学习的过程中生成数学理解。绘本给学生呈现的是故事,从这些故事当中寻找数学元素,让学生基于数学绘本上的故事情节建构数学知识,从理论上来说,是可以催生学生的数学理解的。在具体的教学实践过程中,数学绘本的运用不只是让学生去看数学绘本,而应当是打开学生的多个信息接受通道,让学生既能够看、又能够思。
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