引导学生在动手操作中培养空间观念

作者：汪家明

来源：文理导航(下旬), 2021, (04): 36-37.

• 小学数学
• 动手操作
• 空间观念

在小学数学中,《空间与图形》的内容较为抽象,学生不能快速地理解、掌握相应的知识点,因此其是教学的难点,也是学生学习的难点。教师要想让学生有效地掌握《空间与图形》的知识,关键在于通过引导学生动手操作培养其空间观念,将抽象的知识点具象化。