教育信息技术发展为大学英语教学提供了新方向,混合学习模式应运而生。混合学习模式下大学英语的定位与以往教学定位有所区别。本文通过研究混合学习模式下大学英语教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面,探讨混合学习模式下大学英语定位,并为近年来学者们所争论的大学英语教学定位问题提供新的思路。
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