作为国际学生的跨文化选修课程，《中国传统绘画导论》应针对学生的学情特点，将国际学生作为审美个性主体，根据绘画作品特点，采用多元教学方法，展现中华优秀传统文化的活力，促进国际学生了解认同、自发传播中国文化。以《中国传统绘画导论》课程为例，探究跨文化教学实践的有效方法和途径，使国际学生在跨文化课程中获得更好的学习体验，同时，也为中国传统绘画相关课程的跨文化教学提供参考。
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