教育精准扶贫绩效评估框架体系优化——基于利益相关者理论

作者：郭晓娜; 陈思其^*

来源：教育理论与实践, 2020, 40(35): 16-19.

• 教育精准扶贫
• 绩效评估框架
• 利益相关者

绩效评价是检验教育扶贫政策实施有效性的有力手段。从利益相关者的视角重构教育精准扶贫绩效评估体系,可以有效促进教育扶贫精准施策。一是明晰各类利益相关者,合理确定评估对象。根据影响程度和投入分析,分为四类利益相关者:核心利益相关者(教师、学生)、主要利益相关者(政府、教育行政部门)、重要利益相关者(学校)、次要利益相关者(社会组织、企业)。二是立足扶贫投入与回报,精准界定评估内容。从教育扶贫投入来看,涉及各利益相关者的作用和付出程度;从教育扶贫回报来看,关乎利益相关者利益诉求的实现程度和再生力量。三是坚持质性与量化相结合,科学运用评估方法。特别是对各利益相关者间的互动协调情况应采用质性评估的方法。

• 单位
  重庆市教育科学研究院