高中教育体系中,化学是尤为重要的一门课程,其在培养学生的化学知识、化学技能、科学素养方面发挥着重要的作用。由于化学课程具有较强的逻辑性,且内容抽象、复杂,所以对教学也提出了更高的要求。作为化学教师,只有重视对教学方法的创新和优化,才能够更好的提高教学质量。"问题引导-合作探究"就是一种有效的教学模式。本文以"化学反应原理"这一课为例,分析"问题引导-合作探究"教学模式的实践应用。
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