转变观念 服务幼儿——教学改革中的行动与思考

作者：谢倩

来源：智力, 2020, (36): 179-180.

• 转变观念
• 幼儿
• 行动与思考

随着课程游戏化项目的实施,幼儿园教学模式也发生了巨大的转变,从最初的套用教材到选择合适的教材来教,从游戏服务教学到以游戏为基本活动,这些改变不仅是教学方式的转变,也是教育者观念的转变。教师在不断的学习中开始慢慢意识到,对幼儿来说,最好的学习就是让他们做自己感兴趣的事,最好的学习内容是他们可以感知的、具体形象的内容,这种学习内容主要源自幼儿周围的现实生活。因此,幼儿园课程内容与现实生活距离越近,越能引发幼儿的学习兴趣,幼儿的学习也越有效。