摘要

语文教材一直以来都是学生学习语文知识时的第一手材料,对选文的要求一般比较慎重,不仅要文质兼美,还要蕴含丰富的德育素材。而在语文知识教育中,如何挖掘教材选文中的德育因素,并将其德育内容渗透到课堂上来,这是当前小学语文教师承担的重要任务。因此,本文主要针对小学语文教材选文的德育因素进行分析,并探讨语文课堂上德育教育渗透的有效策略。