团结合作 齐头并进

作者：薛媛

来源：学苑教育, 2019, (19): 8.

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• 团结合作

新课程理念下的教材分析应该从教学环境分析、课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价方面入手,对教材、学情进行整体分析。更是要以学生发展为立足点和归宿,强调以学生经验为出发点,遵循学生的认知规律,帮助学生有效有意义地建构。关注课堂,更应关注学生。