随着双减政策的推出，教师在教育教学中落实双减政策便成为当前的主要任务。为了减轻学生的负担，让学生在轻松愉悦的氛围中学习知识，高中物理教师必须改变以往的教学观念，避免出现唯分数论的情况，同时也要改变教学策略，增加与学生的沟通，了解他们的真实想法，在布置作业或者教学时遵循双减政策，改变学生对物理作业和物理教学的看法。但是，如何在双减背景下设计高中物理作业还需要教师进行探究。
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