追根问类,放矢有别——谈品德课堂活动分类设计的策略

作者：林彬

来源：新课程, 2019, (01): 123.

• 情感体验活动
• 实践操作活动

品德作为一门综合性学科,是以儿童生活为基础,使儿童在主动积极参与活动的过程中了解生活,学会生活。因此,课堂活动合理设计的重要性是不言而喻的。若将品德课程的诸多教学题材按"知、情、行"目标属性区分并作有针对性地解读,将更便于教师做相应的课堂活动设计。