<正>教育部门发布的《3-6岁儿童学习与发展指南》与《关于加快学前教育改革发展的意见》两部文件中，都提到了幼儿园课程游戏化和区域活动结合的问题，并为幼儿园教学改革工作的开展产生了极大的推动作用。所谓“课程游戏化”就是要增加幼儿园课程的生动性、趣味性、多样性，同时教师要遵从幼儿的身心发展规律、认知特点，积极地为幼儿创造更多运用多种感官探究、交往与表现的机会，以达到培养幼儿自主性、创造性能力的特点。新课程改革形势下，课程游戏化理念逐渐得到广泛普及，
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