教学设计的三个优化

作者：薛法根

来源：小学语文教学, 2020, Z2: 5-7.

<正>设计有效的教学活动需要遵循三个原则:一是一致性原则,即以教学目标为主线,将"教、学、评"三者统整起来,进行系统思考和整体设计。活动的设计思路,将传统的"目标→活动→评价"三段式结构变革为"目标→评价→活动",先设定教学目标,再根据目标设置评价任务,清晰界定学习的结果表现,最后围绕评价任务设计对应的学习活动。二是交互性原则,即教与学实现多层面、多层次的交流互动。改变传统教学的"单向传递",将教与学的互动过程逐层展开,