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摘要
在义务教育阶段,信息技术课程是综合实践活动课的一个关键的学习领域,在长久的发展中,历经了由蓬勃发展走向停滞迷茫阶段,然后再步入探索发展阶段的各阶段,在新时期的新的发展机遇中,信息技术课程到底要走向何方,继而迎来全新的发展机遇呢?笔者示图在本文中立足于本课程的现存问题,结合当前中小学生的特点以及信息技术课程的指导纲要,来讨论基于计算思维,就新的指导纲要或课程标准的出台、课程内容的更新、课时安排、教师队伍的建设等诸多方面,给出具体的改革措施,继而培养中小学生的信息素养以及创新思维能力。
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单位黔南民族师范学院
