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摘要
<正>深度学习概念的提出契合了当代的教育需求，现在已愈来愈广泛地应用到课堂教学当中。然而有效的教学离不开良好环境的支持，尤其是课堂环境对学生学习的影响最大也最为直接，是有效教学的主要成分。但是良好的课堂学习环境的创设需要借助于教师有效的课堂管理。本文主要探讨在深度学习的背景下什么是有效的课堂学习环境，以及教师如何进行有效的课堂管理。关于深度学习的理解，可以从学习过程的角度展开，可以从学习结果的角度深入，也可以将两者结合起来进行阐述，也就是学生在面临具有挑战性的问题时，积极参与，主动学习，不仅能够识记所学新知识，而且还应判
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单位贵州财经大学商务学院
