随着移动设备开发使用的普及,移动学习(Mobile-learning)凭借其场所移动化和学习时间的任意性等优势正逐渐走进大学英语教学领域,突破了传统教学受限于时空的弊端,充分体现了学生在学习中的主体地位。以某高校英语移动学习为个案进行研究,针对目前大学生使用移动设备学习英语的情况、英语移动学习的使用方式、应用情境以及制约因素等进行分析,就发现大学生英语移动学习中存在的问题提出对策,以达到信息技术与课程教学相融合,提高大学生英语学习的自主性,实现大学英语教学目标。
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