课程衔接问题一直都是各学科教师重点关注的内容，如何提高课程衔接的有效性已成为教师在教学研究工作中的重要议题.对于中小学数学课程的衔接问题，教师可选择从核心素养教育这一角度展开深入的思考，探寻将核心素养教育与中小学数学课程衔接教学相融合的可行性，并提出合适的教学策略，在促进中小学数学课程有机衔接的同时，培养中小学生应有的数学核心素养，促进学生在数学学习中的多向发展，提高中小学数学教学的整体质量.
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