<正>近些年来，劳动教育逐渐受到重视。在此背景下，道德与法治教师要如何将劳动教育渗透到学科教学活动中，润物无声地实施劳动教育？本文将结合自己的教学实践，谈谈如何依托项目式学习在教学中培养学生的劳动意识，探究劳动意识的培养策略。项目式学习是“以项目为导向”的学习，通过分层设计驱动性问题，以学生自主探索为主线，发挥学生的主体作用，引导其进行积极主动的探究实践，
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