意外的收获——关于语文课堂教学中意外生成的思考

作者：穆桂红

来源：小学教学参考, 2019, (12): 21-22.

• 语文教学
• 意外
• 生成
• 定位
• 引导

课堂上的一次意外,生成了一个精彩的教学片段。由此反思教师的预设固然必要,但我们不能对课堂生成的问题视而不见,而应抓住教学契机,进行适当引导,从"以本为本"的桎梏中解脱出来,走向"以人为本"的全新发展观。