摘要

地理大单元作业是以真实情境为主线设计的符合单元教学目标的作业。本文以“珠江与广州”为例,以大概念重组单元,结合广州乡土地理资源设计初中地理大单元作业。本文从转换区域空间尺度、创设“真情境”和“真问题”培养学生综合运用知识解决问题的能力、增进地理大概念的理解、全面培育地理核心素养等方面介绍了初中地理大单元作业的设计策略。