培养和发展学生的"空间观念",是小学数学"图形与几何"领域的核心目标和内容。空间观念的培养主要依赖于学生的观察与操作,然而学生在面对较为复杂的"图形与几何"问题时,往往思维混乱,"眼中有物,脑中无形",导致空间想象过程不能顺利进行,空间观念很难向纵深发展。本文从"图形与几何"的概念、特征、联系三个方面的教学现状入手,探寻实际教学中如何有效激发学生的"动态想象",发展学生的空间观念。
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