澳门高校教师网络授课领导力的叙事研究

作者：张志鑫; 李宇龙^*

来源：中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2022, (03): 146-150.

• 网络授课
• 教师领导力
• 叙事研究

网络授课在高等教育、成人教育、远程教育等课程中的地位越来越重要，但是学界内针对教师在网络授课时所展现的领导力的相关研究却相对缺乏。有关在澳门特别行政区执教的大学教师的网络授课领导力的报道就更加稀少了。本研究以控制力、感召力、前瞻力、决断力这四个方面所代表的教师领导力为理论视角，以叙事研究的方式对澳门某综合性大学的三位教师的网络授课经历进行了访谈。研究发现领导力贯穿于教师们的网络课堂之中，教师们网络教学的领导力的差异也因学校的规章、与学生的熟悉程度、授课地点的网络情况、课程考核方式的变化、突发情况、专业背景的差异以及对于教学领导力的理解方式的不一而有所不同。本研究还发现教师网络授课领导力的养成与其线下教学的经验以及教师与学生间建立的关系有着密切的联系。