以长春市某民办高等艺术院校影视服装专业大学二年级学生为例,分析本校服装专业英语课程教学现状,指出师生的态度、学生英语基础、课程任务及教学设计是影响服装专业英语教学效果的主要因素。将翻转课堂教学模式应用于该课程的教学设计当中,不仅能使学生掌握一定的服装专业词汇,进一步强化专业知识,而且能提高学生的专业英语应用能力。