深化实验课优势提高口腔组织病理学教学效果的思考

作者：刘文佳; 郭涛; 刘源; 李蓓; 刘世宇; 周峻; 金岩

来源：牙体牙髓牙周病学杂志, 2017, 27(04): 239-241.

DOI：10.15956/j.cnki.chin.j.conserv.dent.2017.04.015

• 口腔组织病理学
• 实验课教学
• PBL教学法
• CBL教学法

充分利用实验课教学灵活多样、互动活跃、反馈及时的特点,将PBL与CBL教学方法相结合应用于口腔组织病理学的教学中。实践证明,利用该教学方法,有助于提高学生对于口腔基础医学的学习兴趣,加深学生对口腔组织病理学与临床相关性的认识,同时培养学生自主学习及分析问题、解决问题的能力。

• 单位
  第四军医大学; 军事口腔医学国家重点实验室