新课程改革背景下的高中历史课堂导入探讨

作者：曹爱华

来源：求知导刊, 2019, (42): 58-59.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.42.039

• 新课程改革
• 高中历史
• 课堂导入

高中历史教学内容较为复杂,课堂导入方法的运用不仅能够提高高中历史课程的趣味性和生动性,同时也能帮助学生在头脑中建立起全面的历史知识框架。随着高中历史教学改革的发展,传统的灌输式的教育方法已经无法满足以素质教育为目标的教学理念,这就需要高中历史教师在新课程改革的教学任务基础上,充分发挥课堂导入的积极作用,帮助学生将注意力尽快地转移到课堂教学当中。文章对新课程改革下的高中历史课堂导入途径进行了探讨,旨在提高历史教学的有效性。