案例引导模式下理论课教学模式的建构探索

作者：肖铭; 陆子烨^*

来源：山西建筑, 2021, 47(22): 193-198.

DOI：10.13719/j.cnki.1009-6825.2021.22.067

• 城乡规划
• 管理实施
• 案例引导教学
• 教改研究

基于研究生教育改革的需求,改变以往的灌输式或讲座式授课模式已经成为共识,建立知识体系框架成为研究生教学的主要目标。此课程改革实践,通过案例引导型教学模式,对原有教学模式和课程内容进行两个层面"解构",达到使规划专业知识、规划理论和城市研究的内容相互连通,把学习知识"关键点"转换为建构知识体系中的"结构框架";从学生需求出发,培养学生自主学习、辩证思考和合作交流能力的提升,自我建立学习框架,以及知识的自我学习方法,使学生掌握规划师所需的专业知识、职业规范和实际应用能力,提高学生的规划素养,取得较好的教学效果。

• 单位
  华侨大学