学生在做数学题的过程中,总是会犯各种各样的错误,这时就需要教师分析学生错题中的规律,通过总结差错,寻找到适合学生学习的方法,从而对学生进行有目的的指导和教育,在激发学生数学学习兴趣的同时,使学生能够积极主动地辨明正误,提升数学成绩,养成发散性思维模式。本文主要研究高中数学教学采取化错为利教学模式的重要性,并提出实际的教学方法。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
