语文教师的实务：教室母语课程的开发与实施

作者：李竹平

来源：师道, 2021, (08): 13-16.

<正>一不得不承认一个事实:语文课堂即便只学习教材呈现的内容,只要在基础知识上多下功夫,阅读多做题,作文有套路,考试拿个不错的分数,大概算不上啥事儿。同样是不争的事实:这样的语文学习,是谈不上促进学生语文综合素养的发展和提升的。学生的言语思维力、语言表达的创造力、读写的自主意识和责任意识等等,可能都没有得到关注和培养,更别说什么文化底蕴、审美鉴赏了。几十年来,为什么语文总被扣上"误尽苍生"的帽子?那就是因为很多语文老师在"教教材"(或者说得高级一点是"用教材教")上太实实在在兢兢业业了。