核心素养背景下的小学音乐课“大单元教学设计”方法分析

作者：蒋箐

来源：漫画月刊, 2021, (35): 22-23.

<正>在以核心素养为导向的"大单元教学设计"的方法中,教师需要立足单元本身,统筹整理大单元下不同歌曲之间的内在联系、歌曲风格特色,根据课程标准设计丰富的教学活动,让学生围绕大单元主题,赏析歌曲、感受不同的歌曲风格、体会相似的歌曲旋律与节奏,促使教学环节环环相扣,循序渐进发展学生的音乐学科核心素养。