美术课程需结合学生的自我理解差异实施分层教学,鼓励学生主动释放自己的潜能和动力,这样才能激活学生的内在潜能,让他们在真正深入探知中产生无穷的活力。在小学美术教学中,运用叙事法,可以收到事半功倍的教学效果。